L’utilizzazione dei docenti in base al POF può comprendere:

1. l’assegnazione dei docenti alle classi e alle attività curricolari e non.

E’ una forma di utilizzazione del personale, si deve conciliare con l’art. 396/ D.Lvo 297/94. Gli aspetti didattici in merito all’assegnazione sono competenza del collegio. La tutela del personale, per quanto non previsto dal contratto nazionale sulla mobilità/utilizzazioni, compete al sindacato.

Aspetti diversi nei vari ordini di scuole.

* Elementare: rotazione/continuità su team ed ambiti (gli orari sono decisi dal collegio)
* Media: rotazione/continuità sulle tipologie di classi (tempo prolungato, sperimentazione L2, …)
* Secondo grado: rotazione/continuità su classi e cattedre per insegnamenti del biennio e triennio o nei vari indirizzi presenti nella scuola.

Interessi diversi da conciliare nel contratto:

* interesse a restare nelle classi dell’anno precedente (invocando la continuità) ed a cambiare classi (invocando la mobilità interna);
* come ripartire attività non gradite (vedi assistenza mensa).

NB: Il contratto dovrebbe definire criteri di rotazione tra docenti.

2. L’ assegnazione alle altre attività : è un tema che emerge con l’organico funzionale (oltre l’orario classe) e quindi con la possibilità di modifica di una quota del curricolo.

Il contratto di scuola potrebbe definire:

1. requisiti (competenza o anzianità. E tra le competenze, esperienza pregressa o formazione acquisita);
2. procedura (graduatoria o comparazione di requisiti);
3. chi cura la procedura (dirigente- commissione ad hoc- comitato di valutazione)

3. L’ assegnazione a plessi e succursali: il contratto di scuola deve tenere conto dei criteri generali nazionali del contratto sulle utilizzazioni:

* continuità
* attuazione progetti di scuola
* anzianità


4. L’ utilizzo dell’orario di lavoro:

1. obbligatorio:

* orario di lavoro giornaliero massimo (somma delle ore di insegnamento e di attività funzionali all’insegnamento, obbligatorie ed aggiuntive);
* modalità di utilizzo delle ore di completamento della cattedra (criterio di distribuzione nella giornata, criteri di chiamata –stessa classe, stessa disciplina, altro- uniformità nell’utilizzo docenti, criteri di completamento per alcune situazioni come il tempo prolungato, sperimentazione,…);
* modalità di utilizzo delle ore non usate per la contemporaneità (elementare);
* modalità di utilizzo delle ore di recupero derivanti dai permessi brevi, dai ritardi, ecc…
* utilizzo del tempo derivante dalla riduzione dell’ora di lezione;
* orario flessibile plurisettimanale ;
* turni e rientri pomeridiani (eventuali compensi per l’intensificazione);
* modalità e criteri di utilizzo del personale in assenza delle classi (ad es. per gite, manifestazioni degli studenti, ecc…);
* modalità e criteri di sostituzione dei colleghi per assenze brevi sia nell’ambito dell’orario obbligatorio che aggiuntivo.

b. aggiuntivo :

* i criteri per affidamento incarichi, competenze individuate (Es. esperienza pregressa, formazione specifica certificata, …)
* limiti di ore
* limiti nelle attività
* concorrenza tra lavoratori a parità di competenze (volontarietà- Anzianità …)
* compensi forfettari

1. Utilizzo di esperti con contratto a prestazione d’opera.
2. Utilizzo dei docenti presso un’altra scuola o presso la scuola di docenti di altre scuole.
3. Prestazioni professionali dei docenti della scuola (art. 29 del CCNL/2003). Il contratto potrebbe prevedere il controllo della correttezza delle procedure.
4. assegnazione a plessi e succursali: il contratto di scuola deve tenere conto dei criteri generali nazionali del contratto sulle utilizzazioni:

* continuità
* attuazione progetti di scuola
* anzianità



Per concludere ricordiamo che:

v Quando l’accordo contrattuale è disatteso si ricorre al pretore.

v Quando una delibera di un organo collegiale è disattesa si ricorre al TAR.