Incontro al MIUR sui progetti VALeS (ex-VSQ) e VALORIZZA 2 (ex-VALORIZZA) LA FERMA OPPOSIZIONE DELLA Gilda fa saltare il progetto di valutazione dei docenti.

Il 24 gennaio 2012 il MIUR ha presentato alle organizzazioni sindacali della scuola la bozza di circolare “Implementazione progetti sperimentali sulla Valutazione”, che prevede il proseguimento delle sperimentazioni sul merito (valutazione dei docenti e delle scuole) avviati dal ministro Gelmini nel 2010/2011: VSQ e VALORIZZA. La circolare ripropone le sperimentazioni con le modifiche suggerite dalle OO.SS., dai risultati dei rapporti del Comitato scientifico e dalle scuole coinvolte. Un ruolo importante nella critica alle sperimentazioni, con particolare riferimento agli aspetti premiali che esse contenevano e continuano purtroppo a contenere, è stato svolto dalla FGU-Gilda degli Insegnanti con i numerosi convegni e incontri organizzati in tutta Italia, ai quali hanno partecipato centinaia di docenti e con la sua posizione di aspra contrapposizione al progetto Valorizza in ambito degli incontri al MIUR. Sul progetto VALeS (valutazione delle scuole) si registrano significative modifiche, la principale delle quali consiste nella soppressione del principio della premialità con l’adozione di quello del miglioramento della qualità della scuola e, finalmente, l’accettazione del principio della valutazione anche del ruolo della dirigenza nei processi di valorizzazione della qualità del sistema scuola inteso come comunità educante. Pur apprezzando le modifiche operate rispetto alla prima stesura la Gilda ha ribadito ancora molte perplessità soprattutto sul quadro d’insieme e sul contesto (parametri, items, specificità sociali e territoriali, ecc.) che appare ancora molto confuso. In particolare mancano ancora espliciti riferimenti alla centralità del collegio dei docenti in tutte le fasi del progetto e sulle risorse disponibili per l’attivazione del progetto, fatto stante che la Gilda ritiene che ogni risorsa recuperata debba essere finalizzata alla restituzione dei gradoni e non essere utilizzata per finanziare progetti che dovrebbero avere diversa disponibilità finanziaria rispetto agli stanziamenti di natura contrattuale. Altro elemento critico è il riferimento all’INVALSI e alle prove INVALSI come elementi di misurazione possibile del cosiddetto “valore aggiunto”. La Gilda invece ha ribadito il giudizio del tutto negativo sul progetto VALORIZZA 2 (progetto di valorizzazione premiale dei singoli docenti) che mantiene tutta una serie di paradigmi e profili inaccettabili, soprattutto il concetto di “reputazione professionale”, che non hanno alcun valore scientifico e che risultano oggettivamente lesivi della professionalità dei docenti. Di conseguenza è stata espressa la richiesta di cassare senza se e senza ma qualsiasi sperimentazione che riproponga il fallimentare e offensivo progetto “Valorizza”. La delegazione ha espresso pertanto la non disponibilità assoluta a prendere in considerazione il progetto Valorizza evidenziando che la sua presentazione contestuale al progetto ValeS inficia qualsiasi aspetto potenzialmente positivo presente in quest’ultimo facendolo diventare appendice di scelte premiali in termini di carriera dei docenti, fatto che resta e deve restare di natura specificamente contrattuale. La Gilda degli Insegnanti ha dichiarato pertanto una sua disponibilità a contribuire, se possibile, al miglioramento dell’attuale testo del progetto ValeS a due condizioni: - che sia subito cassato il progetto Valorizza e che qualsiasi progetto che si rifaccia ai principi ivi contenuti non sia ripresentato dal MIUR - che si apra un tavolo specifico per inserire il progetto ValeS all’interno di un discorso che concerne il Sistema di Valutazione Nazionale previsto dalla normativa vigente e che a tutt’oggi appare poco chiaro e con contorni incerti. - Che si rinvii qualsiasi progetto di valutazione valorizzazione del sistema scolastico (ValeS) al prossimo anno scolastico dopo aver coinvolto la categoria e definito chiaramente gli aspetti essenziali inerenti la tutela della libertà di insegnamento in senso individuale e collegiale.

Roma, 24 gennaio 2012 La Delegazione della FGU-Gilda degli Insegnanti